La materia STEM en preparatoria 16 de septiembre, surge como por medio de  una alianza que se hizo entre el  Garage Project Hub y el Grupo Educativo 16 de Septiembre, quienes siempre van de la mano en búsqueda de innovaciones educativas que ayuden a la formación de los educandos, la materia   pretende que al alumno desarrolle nuevas habilidades, estas enfocadas en el desarrollo científico y tecnológico, dichas habilidades pueden en un futuro ayudarlo a resolver problemáticas que lo rodean  , la materia en su primer módulo se enfoca en que el alumno obtenga conocimientos relacionados a la electrónica y al significado de STEM, y como este concepto se vive día a día, en diferentes materias y situaciones cotidianas

La materia fue planeada para el plan COBACH  y el plan cuatrimsestral, para ser una materia completamente  presencial, la cual  debido a la  contingencia que se vivió se tuvo que trasladar  a una modalidad en línea. Esta modalidad  se trabajo con distintas herramientas, comenzando por la más importante la cual fue la plataforma de CEU16 moodle, en ella se debían de subir al menos  dos actividades por grupo a la semana, al alumno de le daba una semana de tiempo para entregar dichas actividades, las cuales posteriormente se calificaban y después  se realizaba la retroalimentación por medio de videoconferencias,  estas  se llevaban a cabo por medio de CONGREA herramienta que se encuentra dentro de la plataforma college moodle .

Las actividades variaban en su presentación, desde un PDF con textos e imágenes, hasta un PDF de la presentación en PowerPoint con toda la información (con imágenes y diagramas), hasta vídeos tutoriales. Se les enviaba la información que requerían de forma que ellos pudieran estudiarla de modos legibles y de modos audibles. Los alumnos tenían en su mayor parte buena respuesta, aunque los temas involucraban temas de ciencias como la física y las matemáticas, ellos realizaban su mayor esfuerzo para comprenderlos

El realizar las clases en línea implico un mayor reto para ambas partes, una materia nueva en un nuevo entorno, tuvo como consecuencia un mayor nivel de dificultad, la materia se pudo trabajar de manera presencial durante el primer parcial, pero los siguientes dos parciales se tuvieron que trabajar en la modalidad en línea. Los parciales en línea  se afrontaron con ayuda de simuladores como Tinkercad circuits, el cual mediante tutoriales en YouTube nos ayudaba a tener mayor agilidad en el aprendizaje de los alumnos, ya que ellos tenían que realizar pequeñas prácticas de circuitos eléctricos, dichos circuitos implicaban cierto nivel de dificultad, ya que involucran temas que algunos alumnos no dominan por completo.

La transición que existió de presencial a online  requirió tiempo y esfuerzo para adaptarnos, aunque el trabajo se finalizó de la mejor manera, aún pueden existir puntos de mejora que pueden ayudar a mejorar la participación de alumnos, al final de cuentas, STEM consiste en la mejora continua a través de la resolución de problemas, por medio de herramientas científicas y tecnológicas .

La materia de STEM tiene un gran propósito, y es que los alumnos aumenten el desarrollo de sus habilidades científico-tecnológicas, las cuales puede ampliar el panorama en el que ellos ven las cosas, esto nos ha traído que nuestros alumnos desarrollen proyectos innovadores, por lo cual para darles el crédito merecido, se realiza una feria STEM, donde dan a conocer los proyectos que han desarrollado.