El Verano Garage 2026 se vistió de gala deportiva para celebrar su Edición Mundial STEM.

Por primera vez en una década de trayectoria, marcamos un hito al abrir modalidades flexibles de 2, 4 y 6 semanas. Esta innovación se tradujo en números que nos llenan de orgullo:

• +110 alumnos sumergidos en el aprendizaje y la innovación.
• 240 horas de exploración activa, donde la creatividad y la imaginación se combinaron con la electrónica y la robótica.
• Docenas de proyectos cobrando vida: desde barcos impulsados por motor hasta robots seguidores de líneas, carritos automáticos, videojuegos y prototipos cuenta-goles.

Para nosotros, en Garage, la meta principal va más allá de la tecnología. Buscamos encender la chispa de la curiosidad y la motivación en un ambiente seguro y divertido. Aquí, nuestros estudiantes no solo fortalecieron sus habilidades tecnológicas, sino también habilidades blandas indispensables para la vida: comunicación, trabajo en equipo y liderazgo.

Al final del día, lo verdaderamente valioso son las experiencias de aprendizaje que dejan una huella imborrable en el corazón de nuestros pequeños. Vimos miradas iluminadas por la felicidad,  alumnos inflados de orgullo, el valor de sentirse validados e incluso la resiliencia al superar la frustración frente a un reto técnico.

Gracias de todo corazón a los padres de familia por su confianza, a nuestros talentosos docentes por su entrega, a cada uno de nuestros alumnos por su entusiasmo y a toda la comunidad STEM por hacer posible, un año más, la magia del Verano Garage. ¡Nos vemos en la próxima edición!

El pasado 17 de agosto de 2026, se llevó a cabo una importante sesión de trabajo en el recinto de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Campus Otay, en Tijuana.

El encuentro tuvo como objetivo dar seguimiento a la articulación institucional para fortalecer las oportunidades educativas y de desarrollo en la región. Durante la jornada, se revisaron los acuerdos establecidos en la sesión anterior y se presentaron los avances en el mapeo y diagnóstico actual realizado por UNICEF.

Asimismo, se compartieron los resultados y conclusiones principales del taller "Fortaleciendo el Ecosistema Futuras STEM BC", una iniciativa clave para impulsar el acceso, la inclusión y el talento de las niñas y jóvenes en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) en nuestro estado.

La sesión destacó por una valiosa colaboración intersectorial que reunió a representantes de los sectores educativo, académico y gubernamental. Entre las instituciones participantes destacaron:

• Subsecretaría de Educación de BC, Dirección Estatal de Primarias de BC, COBACH, CONALEP BC, UABC, UNAM, CETYS Universidad, UPN, ubsecretaría de Derechos Humanos de BC, INEGI y el Museo Interactivo El Trompo.

Esta alianza reafirma el compromiso de las instituciones locales e internacionales para consolidar una red de trabajo continua que abra más oportunidades a las futuras generaciones de Baja California.

Del 3 al 14 de agosto, las instalaciones industriales de Honeywell Mexicali abrieron sus puertas para llevar a cabo una emocionante edición del Innovation Summer 2026. Durante dos semanas, un grupo seleccionado de 17 niñas y niños vivió una experiencia educativa transformadora diseñada para despertar su curiosidad, conectar con el entorno laboral de sus familias y dar sus primeros pasos en las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

Con más de 40 horas intensivas de trabajo práctico, el programa fue mucho más que un curso de verano tradicional: se convirtió en un puente directo entre los valores corporativos de excelencia, innovación y trabajo en equipo que caracterizan a Honeywell, y la energía creativa de la nueva generación.

A lo largo del taller, los alumnos se adentraron en actividades dinámicas que combinaron la ingeniería, la lógica de programación y el diseño práctico. El objetivo central fue mostrar a los participantes cómo el conocimiento científico se aplica diariamente para resolver desafíos reales y cómo, a través del esfuerzo constante y la curiosidad, se pueden construir grandes proyectos.

Poniendo a prueba todo lo aprendido, los alumnos asumieron el desafío de
armar, conectar y hacer funcionar un modelo de avión.

Paso a paso, los participantes ensamblaron la estructura, realizaron las conexiones electrónicas y afinaron los detalles mecánicos necesarios para lograr que su avión funcionara correctamente. Este reto no solo puso en evidencia su capacidad técnica, sino que reforzó valores fundamentales como la paciencia, la precisión, el pensamiento analítico y la colaboración entre pares.

Para Honeywell Mexicali, esta iniciativa representa una oportunidad invaluable para fortalecer el vínculo con nuestra comunidad y fomentar que los jóvenes aspiren a perseguir carreras científicas y tecnológicas. Conectar el trabajo cotidiano de nuestras plantas con la imaginación de los estudiantes es la mejor manera de sembrar la semilla de la ciencia en las mentes que liderarán el mañana.

Del 20 al 31 de julio de 2026, la creatividad, la curiosidad y la tecnología se apoderaron del espacio en la esperada cuarta edición del Kenworth Innovation Summer. En esta ocasión, 60 niñas y niños( hijos de colaboradores de la empresa) se dieron cita en las instalaciones de Garage Hub para vivir una aventura única enfocada en experimentar, imaginar y construir soluciones tecnológicas para el futuro.

Durante dos semanas de inmersión total, los jóvenes participantes completaron más de 40 horas de aprendizaje práctico. Lejos de ser un campamento tradicional, la experiencia ofreció un entrenamiento dinámico donde la ciencia y la ingeniería se convirtieron en herramientas de juego y descubrimiento.

Guiados por sus talleristas y héroes de apoyo, los alumnos exploraron un temario diseñado para despertar vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a través de distintas áreas clave:

• Robótica y Programación: Fundamentos de lógica, control de motores y codificación para dar vida a circuitos interactivos.
• Diseño e Impresión 3D: Modelado digital para transformar ideas abstractas en piezas tridimensionales reales.
• Inteligencia Artificial y Maker Lab: Uso de herramientas digitales modernas y cultura maker para la solución creativa de problemas.

La metodología STEM combinó el trabajo colaborativo con la experimentación directa, permitiendo que cada participante desarrollara no solo habilidades técnicas, sino también pensamiento crítico, perseverancia y confianza en sus propias capacidades.

El punto culminante del Kenworth Innovation Summer llegó con el proyecto integrador. Tras días de aprendizaje y prácticas, cada una de las niñas y niños enfrentó el desafío de construir desde cero su propio carrito seguidor de líneas.

Fue un proceso completo de ingeniería en miniatura: los alumnos ensamblaron la estructura, soldaron los cables y conectores, realizaron las conexiones electrónicas y programaron los sensores para que los vehículos recorrieran las pistas de manera autónoma. Ver rodar sus creaciones fue el reflejo perfecto del esfuerzo, la concentración y la dedicación demostrados a lo largo del programa.

Para Kenworth, el Innovation Summer no solo representa un compromiso con la educación tecnológica, sino también una forma de fortalecer los lazos con la comunidad y las familias de sus colaboradores. Brindar a las hijas e hijos de nuestro equipo la oportunidad de dar sus primeros pasos en el mundo de la ingeniería es una inversión directa en las mentes que transformarán el mañana.

Del 21 al 25 de julio, las instalaciones industriales de Collins Aerospace abrieron sus puertas para dar vida a una experiencia transformadora: el Innovation Summer 2026. Durante una semana entera, el ecosistema industrial se convirtió en un verdadero laboratorio de ideas, creatividad y desarrollo tecnológico para la nueva generación de talentos.

En esta edición, más de 80 alumnos hij@s de colaboradores, aceptaron el reto de adentrarse en la industria aeroespacial y tecnológica. El objetivo principal fue claro desde el primer momento: superar la teoría del aula y conectar directamente con el mundo real a través del aprendizaje práctico, la experimentación y el trabajo colaborativo.

40 horas de inmersión total en el futuro tecnológico

Fueron 40 horas de trabajo intensivo en las que los participantes no solo adquirieron nuevos conocimientos, sino que aprendieron a pensar como verdaderos ingenieros e innovadores. Guiados por especialistas y utilizando material didáctico de vanguardia, los estudiantes se sumergieron en disciplinas clave para el desarrollo tecnológico actual:

• Electrónica y Robótica: Diseño de circuitos, automatización y ensamblaje de sistemas mecánicos interactivos.
• Programación y Software: Desarrollo de código orientado a la resolución de problemas técnicos complejos.
• Maker Lab: Prototipado rápido, fabricación digital e impresión 3D para materializar ideas en objetos tangibles.
• Inteligencia Artificial: Aplicación de algoritmos y herramientas de IA para optimizar procesos y crear soluciones inteligentes.

El Innovation Summer 2026 se consolidó como un espacio para cultivar habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas complejos, el liderazgo y el trabajo en equipo.

Para Collins Aerospace, albergar esta iniciativa reafirma el compromiso continuo de la compañía con el impulso al talento joven y el desarrollo del ecosistema tecnológico local. Ver a más de 80 estudiantes colaborar e imaginar soluciones innovadoras dentro de nuestras propias plantas es la mayor prueba del potencial que tiene la juventud cuando se le brindan las herramientas y el entorno adecuados.

Agradecemos a todos los estudiantes, mentores y miembros del equipo que hicieron posible esta semana inolvidable. ¡El futuro de la innovación ya está en marcha!

Del 17 al 20 de junio, estudiantes de la Escuela Secundaria General No. 23 y de la Escuela Secundaria General No. 73 Sección 37 SNTE participaron en INFOMATRIX Iberoamérica 2026, una importante feria internacional de ciencia, tecnología e innovación realizada en el Tecnológico de Monterrey, Campus San Luis Potosí. Este encuentro reúne a jóvenes de distintos países para presentar proyectos innovadores en diversas categorías, impulsando el desarrollo científico, tecnológico y creativo de las nuevas generaciones.

En la categoría Multimedia, el equipo conformado por Damián Esteban García Gámez, Johan Ismael Rodríguez Jiménez y Miguel Ernesto Anaya Burgos, de la Escuela Secundaria General No. 23, obtuvo Mención Honorífica con el proyecto "Consecuencias", una animación digital que invita a reflexionar sobre el bullying y las consecuencias de la violencia entre jóvenes. Asimismo, Melody Skarlett Gaxiola Amezquita García, Matiel Alexander Grijalva Reyes y Luis Kenai Jiménez Cuevas presentaron el proyecto "Los problemas del hambre", una producción audiovisual enfocada en generar conciencia sobre problemáticas sociales como la pobreza, el abandono infantil, la violencia familiar y las adicciones.

Por su parte, Kiara Valentina Martínez Avitia, estudiante de la Escuela Secundaria General No. 73 Sección 37 SNTE, representó a su institución con el proyecto de cuento científico "Los Gatos Zombies", una propuesta que combina imaginación, ciencia y creatividad para acercar el conocimiento a través de la narrativa y fomentar el interés por la divulgación científica.

Como parte de nuestro compromiso con el impulso del talento juvenil, Grupo Educativo 16 de Septiembre y El Garage Project Hub brindamos acompañamiento y apoyo a ambas instituciones durante este proceso, convencidos de que la participación en este tipo de escenarios fortalece habilidades como la investigación, la creatividad, la comunicación y la resolución de problemas, además de motivar a las y los estudiantes a desarrollar proyectos con impacto social.

Felicitamos a todas y todos los participantes por representar con orgullo a sus escuelas y demostrar que la ciencia, la tecnología y la creatividad son herramientas capaces de transformar ideas en proyectos con impacto dentro y fuera de nuestro país.

Hay momentos que marcan un antes y un después en la trayectoria de un proyecto, y hoy queremos compartir con toda nuestra comunidad un logro que nos llena de orgullo: ¡El Garage estuvo presente en el MIT (Massachusetts Institute of Technology)!

Del 22 al 26 de junio de 2026, nuestra directora de Garage Project Hub, Xcarett Sánchez, representó nuestras aulas y nuestra visión en Boston, Massachusetts, al formar parte del Cohort 2026 del programa Master Making in the Classroom, impartido en el mítico MIT Edgerton Center.

🛠️¿Qué es Master Making in the Classroom? Este programa está diseñado para que los líderes educativos lleven las herramientas creativas y tecnológicas directamente a los entornos académicos, transformando la educación tradicional en una experiencia completamente activa.

A través de proyectos Maker colaborativos y "techs", se busca que los estudiantes expresen sus ideas de formas totalmente novedosas, aumentando su compromiso y su pasión por el aprendizaje.

Durante esta intensa semana de inmersión en el MIT, los objetivos clave fueron:

• Diseñar proyectos Maker de alto impacto que se integren de forma natural con las materias académicas.
• Evolucionar el rol docente: Pasar de la instrucción directa a la facilitación y el coucheo.
• Establecer una "Mentalidad Maker" (Maker Mindset) arraigada en las instituciones.
• Formar parte de una comunidad global de práctica y aprendizaje entusiasta.

El paso de nuestro equipo por el MIT se dividió en dos fases cruciales que prometen revolucionar la forma en que hacemos las cosas en El Garage:

1. Despertando el instinto Maker

Los primeros días se enfocaron en perder el miedo al error y abrazar la creación. Los participantes exploraron herramientas y prototipos, construyendo la confianza necesaria para darle un significado profundo a cada tecnología. Si queremos alumnos innovadores, ¡debemos tener líderes que dominen la innovación!

2. Planificación con impacto real

La segunda mitad del programa se centró en el "cómo". No basta con aprenderlo en Boston; el verdadero reto es aterrizarlo en nuestra comunidad. Xcarett trabajó en la planeación de un proyecto integral para transferir todo este conocimiento a nuestro ecosistema local.

"El verdadero valor de estar en el MIT no es solo lo que aprendemos allá, sino cómo regresamos para transformar nuestra propia comunidad educativa".

¿Qué significa esto para la comunidad educativa y maker de Baja California?

• Nuevas jornadas de capacitación docente: Llevaremos la metodología del MIT a más profesores de la región.
• Optimización y administración de espacios Maker: Rediseñaremos la experiencia en nuestras instalaciones para potenciar la creatividad.
• Proyectos integrales: Más tecnología, más colaboración y retos mucho más robustos para nuestros estudiantes.

Esta experiencia de aprendizaje de El Garage en MIT, es una garantía de que seguimos a la vanguardia educativa global , para ofrecerle lo mejor a nuestra comunidad.

El Garage Project Hub consolidó una destacada participación en el encuentro estatal conmemorativo del Día Mundial del Medio Ambiente, un magno evento organizado por la Dirección de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DESPE), en coordinación con la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

El foro, celebrado el pasado 5 de junio de 2026 en las instalaciones de la UPN Unidad 021 en Mexicali, B.C., se erigió como el epicentro de la responsabilidad ecológica para las Escuelas Normales y la UPN en el estado

El encuentro interinstitucional tuvo como objetivo central promover una cultura de responsabilidad ambiental y articular acciones que mitiguen el impacto ecológico en las aulas. A través de un despliegue de conferencias y actividades prácticas, se buscó dotar a los futuros profesionales de la educación con herramientas clave para fomentar estilos de vida sostenibles.

La intervención de El Garage Project Hub abordó de manera directa este reto, fusionando la filosofía Maker (aprender haciendo) con la preservación del ecosistema:

Donde nuestra Creativa de Ideación y Concepto, Luz Estela Luna, lideró la representación institucional impartiendo el taller de innovación titulado "EcoMakers: Uso de Tecnologías para la Educación Ambiental".

El taller impartido por Luz Estela Luna se enfocó en empoderar a los docentes en formación, ofreciéndoles estrategias técnico-pedagógicas para integrar tecnologías accesibles en proyectos de conservación y concientización ambiental.

Agradecemos a la DESPE y a la UPN Mexicali por coordinar estos espacios de innovación. Refrendamos nuestro compromiso institucional de seguir co-creando metodologías que posicionen a la educación y a la innovación tecnológica como los pilares de un futuro sostenible.

Con el firme compromiso de impulsar la equidad de género en las disciplinas científicas y tecnológicas, El Garage Project Hub participó activamente en el Taller “Fortaleciendo el Ecosistema Futuras STEM BC”. El encuentro, convocado por la Secretaría de Educación de Baja California en estrecha colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se llevó a cabo el pasado 9 de junio de 2026, en un horario de 09:30 a 14:00 horas.

En representación de nuestra institución, asistió la licenciada Luz Estela Luna, integrante del Departamento Creativo, en Ideación y Concepto de El Garage, quien se sumó a las mesas de trabajo de la Mesa Futuras STEM.

El taller tuvo como propósito fundamental consolidar la infraestructura de colaboración entre los distintos actores del sector educativo y tecnológico de la región. Los ejes centrales de la agenda institucional contemplaron:

• Co-creación de una visión compartida: Alinear los objetivos de las organizaciones participantes para estructurar una agenda común a nivel estatal.
• Adquisición de herramientas metodológicas: Optimizar la gestión, organización e implementación de programas educativos conjuntos.
• Garantía de igualdad de oportunidades: Diseñar políticas y entornos pedagógicos libres de sesgos de género que favorezcan el desarrollo pleno de las estudiantes.

Al coordinar esfuerzos con la Secretaría de Educación y los organismos internacionales, reafirmamos nuestra posición como un aliado estratégico en el estado para la formación de las próximas generaciones de profesionales en innovación.

El pasado 4 de junio de 2026 no fue un día cualquiera para la innovación y la educación en nuestro estado, durante la ceremonia de inauguración del evento WRO ( Olimpiada Mundial de Robótica) , se dio pie a un evento historico que marcará la diferencia en el estado, la toma de protesta del ECOSISTEMA STEAM BC.

Esta iniciativa nace con un propósito claro: crear un frente unido e intersectorial para potenciar el talento de Baja California.

El ecosistema funciona como una red de colaboración estratégica entre:

• Instituciones Educativas: Formando las bases del conocimiento.
• Organizaciones y Empresas: Conectando el talento con el mundo laboral y la innovación real.
• Gobierno: Impulsando políticas públicas que respalden el desarrollo tecnológico.

Con esta alianza, se busca que ningún niño, niña o joven con curiosidad científica se quede atrás, pavimentando el camino hacia una Baja California más competitiva e innovadora.

Nos llena de un profundo orgullo compartir que nuestra directora, Xcarett Sánchez, formó parte activa del presídium en este trascendental evento. Su participación no solo es un reconocimiento a la trayectoria de nuestra organización, sino que reafirma el compromiso absoluto que tenemos con la comunidad.

El pasado 9 de junio de 2026, se llevó a cabo la ceremonia oficial de presentación de resultados del Programa de Robótica STEM, una destacada iniciativa institucional orientada al fortalecimiento pedagógico y a la transformación social.
El evento congregó a las comunidades escolares de los planteles de educación secundaria pública participantes, consolidándose como un espacio de rendición de cuentas, vinculación y reconocimiento al avance tecnológico regional.

El acto protocolario estuvo encabezado por un presídium de honor integrado por destacadas autoridades de los ámbitos público, empresarial y académico:

• Oswaldo Torreros Verdugo,  de la Dirección de Educación Secundaria
• Cynthia Ramírez, Directora del Consejo de Desarrollo Económico de Mexicali (CDEM)
• Mtro. Andrés Daniel Ruelas Martínez, Director de Innovación de Grupo Educativo 16 de Septiembre.

Impulsado a través de una alianza estratégica entre el FIDEM, CDEM, Grupo Educativo 16 de Septiembre y Garage Project Hub, el programa fue diseñado para abatir las brechas socioeducativas y promover la prevención comunitaria. Su objetivo central consistió en dotar de competencias científicas y herramientas de vanguardia a escuelas secundarias públicas situadas en zonas de atención prioritaria.

A través de la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), la intervención pedagógica transformó las aulas tradicionales en laboratorios de innovación. Para ello, se proveyó a las instituciones de un robusto inventario de material didáctico avanzado, que incluyó computadoras portátiles, impresoras y plumas 3D, así como plataformas de robótica especializada de los sistemas Lego Spike Prime y Micro:bit.

El impacto del programa se refleja de manera cuantitativa y cualitativa en el desempeño de las comunidades beneficiadas. Entre los logros más significativos destacan:

• Modernización de la Infraestructura Educativa: La dotación de equipo tecnológico de alta gama permitió democratizar el acceso a herramientas de nivel técnico y científico formal.
• Reducción de la Brecha Digital: Alumnos de entornos vulnerables desarrollaron la capacidad de diseñar, estructurar y programar prototipos funcionales, asimilando conceptos complejos de lógica y computación.
• Desarrollo de Competencias Transversales: Se fomentó el pensamiento crítico, la resolución de problemas de su entorno y el trabajo colaborativo con un alto sentido de responsabilidad social, sentando las bases para futuras vocaciones en ingenierías y ciencias.

Mexicali, B.C. — El pasado 10 de junio de 2026 se llevó a cabo la ceremonia oficial de cierre del Programa Estatal de Formación Docente 2024-2026. Este esfuerzo institucional nació con un firme propósito: desarrollar habilidades tecnológicas y socioformativas bajo el enfoque STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en las aulas de Baja California.

El programa no solo buscó fortalecer las estrategias de innovación pedagógica, sino también consolidar una comunidad de aprendizaje socialmente responsable, donde los docentes compartieran de manera activa sus mejores prácticas.

Con una visión de crecimiento y descentralización de la capacitación, la meta inicial del programa consistía en profesionalizar a 360 docentes de los municipios de Mexicali, Tijuana y Ensenada.

A lo largo de este periodo, la estrategia formativa se dividió en 4 jornadas intensivas de capacitación —diseñadas bajo un modelo híbrido de 2 sesiones presenciales y 2 en línea— que facilitaron el acceso y la flexibilidad para los participantes.

Hoy celebramos el éxito rotundo del programa: gracias al compromiso y disciplina de los profesores, se otorgaron un total de 380 certificaciones docentes, superando con orgullo la meta planteada originalmente.

Fiel a su visión global, el programa buscó desde sus inicios construir alianzas estratégicas con instituciones de Estados Unidos para enriquecer la perspectiva educativa local. En esta edición, se consolidó la colaboración con The League of Amazing Programmers.

Como parte de esta sinergia binacional, se impartió un taller especializado en cada una de las sedes (Tijuana, Mexicali y Ensenada) enfocado en el desarrollo de proyectos con Micro:bit, una de las herramientas de robótica educativa más potentes y accesibles a nivel mundial.

La implementación exitosa de este trayecto formativo no habría sido posible sin el respaldo de la Secretaría de Educación, aliado fundamental que facilitó las convocatorias y brindó todas las facilidades institucionales para que la metodología STEM sea, a partir de hoy, mucho más cercana y accesible para el magisterio del estado.

El presídium de la ceremonia de clausura contó con la distinguida participación de autoridades educativas y líderes de la innovación regional:

• Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, Subsecretaria de Educación Básica.
• Oscar Eduardo Alejos Aguilar, Coordinador de Fortalecimiento a la Gestión Educativa.
• Israel Moroyoqui, Coordinador de Programas de Recursos e Inglés de la Oficina de Diplomacia Pública del Consulado General de los EE. UU. en Tijuana.
• Mtro. Andrés Daniel Ruelas, Director de Innovación de Grupo Educativo 16 de Septiembre.
• Xcarett Sánchez Peiro, Directora General de Garage Project Hub.

Con el cierre de este ciclo, reafirmamos nuestro compromiso con la transformación del aula y la profesionalización docente, sentando las bases de una educación competitiva, tecnológica y con alto sentido de responsabilidad social para Baja California.

Del 27 al 30 de mayo, estudiantes de la Escuela Secundaria General No. 23 y de la Secundaria No. 73 Sección 37 SNTE participaron en la etapa nacional de Infomatrix 2026, celebrada en Ixtlahuaca, Estado de México, representando a sus instituciones con proyectos desarrollados a través de iniciativas de formación STEM e innovación educativa.

Durante el evento, las alumnas presentaron proyectos en las categorías de Multimedia y Realidad Virtual. Los trabajos abordaron temas de relevancia social y educativa, como la concientización sobre la salud mental y el aprendizaje interactivo del Sistema Solar mediante tecnologías inmersivas.

La participación en Infomatrix tuvo como finalidad fortalecer habilidades en investigación, pensamiento crítico, comunicación, creatividad y uso de herramientas tecnológicas, permitiendo a las estudiantes aplicar sus conocimientos en un entorno de competencia nacional y compartir sus proyectos con jóvenes de todo el país.

Como resultado de su esfuerzo y dedicación, el proyecto de Realidad Virtual sobre el Sistema Solar obtuvo Medalla de Bronce, destacando el talento y compromiso de las participantes con la ciencia, la tecnología y la innovación.

Nuestro equipo representativo de robótica Panthers Robotics, integrado por estudiantes de la Preparatoria 16 de Septiembre, participó en la etapa Regional Noroeste de la World Robot Olympiad (WRO), celebrada en las instalaciones de CETYS Universidad Campus Mexicali.

Esta competencia reúne a jóvenes apasionados por la ciencia, la tecnología y la ingeniería, brindándoles la oportunidad de aplicar sus conocimientos en entornos de alto nivel, desarrollar soluciones innovadoras y fortalecer habilidades relacionadas con la programación, el diseño de sistemas robóticos y la resolución de problemas.

En la categoría Futuros Ingenieros participaron Luis Alejandro Aragón Baltazar, Max Steven Rocha Sánchez y Wilber Arano Rutilio, quienes obtuvieron su pase a la etapa nacional gracias al desempeño demostrado durante la competencia.

Por su parte, en la categoría RoboMission Senior participaron Benjamín Cordero Belducea, Jesús Alexander García Juárez y Gael Piñuelas Quirino, quienes pusieron a prueba sus habilidades técnicas y estratégicas enfrentando diversos retos robóticos.

La participación en la WRO tiene como finalidad fomentar el aprendizaje práctico de la ingeniería y la tecnología, promoviendo competencias como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación, elementos fundamentales para la formación de los futuros líderes tecnológicos.